大声の意外な効果　末続慎吾が陸上教室でかけた“魔法”

大阪市が取り組む「夢・授業」で講師を務めた陸上の末続慎吾
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　陸上で声出しとは、以外な組み合わせだった。短距離の末続慎吾（38＝イーグルラン）が、小学生に「もっと声出して」とうながす。ダッシュをしながら「ウオー」。折り返しリレーでは、次走者にタッチする直前に、一言、叫ばなければならなかった。

　声の力、恐るべし。　5年生59人の走りが活気づく。表情も輝く。しかしながら、全力疾走をしながら声を出すのは難しいようで、忘れる子もいる。前の子が叫ばなかったから、自分はしっかりやろうと思うのだろうか。真剣味も増した。

　2003年パリ世界選手権男子200メートル銅メダリストで、同種目の日本記録（20秒03）保持者は15日、大阪市立野里小の校庭にいた。大阪市が主宰する「夢・授業」で5年生の講師を務めた。多少のレッスンはあったものの、教えるというより、子どもの力を引き出す陸上教室。足が速かろうが、遅かろうが、みんなワイワイガヤガヤ、楽しそうだ。きっと声の効果。50分の特別授業は、大盛り上がりのまま終了した。

　「僕のクラブのコンセプトでやらせてもらったのが強いですね。速く走ることだけではなく、その空間が楽しいので。その年齢ならではのかけっこの空間を作りたかった。どうすれば速くなるかという部分は、これから自然と身につくし、考えたりするし」

　真っ直ぐな瞳と屈託のない笑顔で、1日を振り返った。08年北京五輪男子400メートルリレーの銀メダルメンバー（1着失格で銅から繰り上がり）でもある名スプリンターは今、現役と併行しながら神奈川県平塚市で「イーグルラン」というクラブチームのオーナーを務める。強い選手を育てることは目的の一つ。しかし、勝敗だけにこだわってはいない。

　目指すのは、競技レベルが上がるごとにふるいにかけられる「ピラミッド型」組織ではなく、「円型」のコミュニティー。競技志向にかかわらず人と人とがつながり合う「包括的な世界」を理想に掲げる。下は2歳から、上は80歳までの約70人が在籍。“声出しかけっこ”は、そこで取り組んでいるものだ。

　この日の「夢・授業」をサポートをした「イーグルラン」の荒川優代表コーチは、「いつのまにか、後ろにいた子も引き込まれていたでしょ」と、野里小の子どもたちの変化を指摘した。走ることは本来楽しいこと。しかし、記録や人の目という社会の価値観によって、「遅いから走るのが嫌」という子どもが出てくるという。

　大きな声を出すことは、劣等感などを吹き飛ばす一つの手段。「走らなきゃ」から「走りたい」と前向きになれば、タイムも自然と伸びるという狙いだ。

　大人ならストレス発散、子どもなら元気の源。野里小児童の「楽しかった」という弾んだ声が充実を物語っていた。大声と陸上。意外だけど、とてもいい組み合わせだ。（倉世古　洋平）